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Il “blended learning”
L’uso di facebook nell’insegnamento dell’Educazione Fisica
L’avvento dei media digitali ha favorito un’evoluzione rapidissima dei linguaggi dei giovani cambiando di fatto
le modalità attraverso cui si avvicinano all’informazione e ai rapporti sociali. La scuola vive questo mutamento con le difficoltà degli insegnanti a stare al passo con il cambiamento e, nello stesso tempo, riscontrando frequentemente l’inadeguatezza dei modelli tradizionali d’apprendimento, sempre meno attraenti per gli studenti. L’e-learning, in questo panorama, può essere utile ai docenti per ricostruire un dialogo formativo basato sul nuovo linguaggio e sulla nuova cultura giovanile. Ma cos’è l’e-learning?
L’avvento dei media digitali ha favorito un’evoluzione rapidissima dei linguaggi dei giovani cambiando di fatto
le modalità attraverso cui si avvicinano all’informazione e ai rapporti sociali. La scuola vive questo mutamento con le difficoltà degli insegnanti a stare al passo con il cambiamento e, nello stesso tempo, riscontrando frequentemente l’inadeguatezza dei modelli tradizionali d’apprendimento, sempre meno attraenti per gli studenti. L’e-learning, in questo panorama, può essere utile ai docenti per ricostruire un dialogo formativo basato sul nuovo linguaggio e sulla nuova cultura giovanile. Ma cos’è l’e-learning?Apprendimento Motorio
Dagli schemi motori alle tecniche sportive.
Le tecniche sportive sono eventi motori più o meno complessi organizzati e strutturati in modo razionale attraverso i quali l’atleta esprime la soggettiva capacità di adattare la risposta motoria alle caratteristiche degli attrezzi, dei materiali sportivi, degli avversari, delle regole sportive, ecc...
Sono sostanzialmente abilità motorie specializzate e rappresentano l’aspetto più evoluto dell’apprendimento motorio. La facilità e la qualità dell’acquisizione di queste abilità dipendono dal bagaglio di esperienze che accompagnano lo sviluppo motorio del bambino durante tutto l’arco di vita che va dalla nascita all’adolescenza.
Sono sostanzialmente abilità motorie specializzate e rappresentano l’aspetto più evoluto dell’apprendimento motorio. La facilità e la qualità dell’acquisizione di queste abilità dipendono dal bagaglio di esperienze che accompagnano lo sviluppo motorio del bambino durante tutto l’arco di vita che va dalla nascita all’adolescenza.
De Coubertin tra Pedagogia e Psicologia dello Sport
La psicologia dello sport comincia a diffondersi alla fine dell’ottocento, quando l’interesse scientifico volge allo studio della prestazione degli atleti.
Parallelamente all’affermarsi del nascente sport moderno si fa strada la convinzione che in una prestazione sportiva sono coinvolti oltre l’attività muscolare e il sistema articolare anche l’attività del Sistema Nervoso Centrale, è facile quindi comprendere la ragione che ha portato alla nascita di questa disciplina che ha acquisito nel corso degli anni sempre più legittimità scientifica. Oggi, la psicologia dello sport è una scienza, nella quale confluiscono diverse discipline, che trova campo d’intervento anche nella relazione tra sport e benessere individuale e sociale.
Parallelamente all’affermarsi del nascente sport moderno si fa strada la convinzione che in una prestazione sportiva sono coinvolti oltre l’attività muscolare e il sistema articolare anche l’attività del Sistema Nervoso Centrale, è facile quindi comprendere la ragione che ha portato alla nascita di questa disciplina che ha acquisito nel corso degli anni sempre più legittimità scientifica. Oggi, la psicologia dello sport è una scienza, nella quale confluiscono diverse discipline, che trova campo d’intervento anche nella relazione tra sport e benessere individuale e sociale.